Как медицинским вузам готовить будущих врачей к меняющимся потребностям здравоохранения, сохраняя высокие стандарты преподавания, клинической практики и безопасности пациентов? Этот вопрос стал центральной темой международной конференции «Трансформация медицинского образования в Центральной Азии: совершенствование преподавания и развитие цифровых компетенций для систем здравоохранения будущего», организованной Медицинской школой Nazarbayev University (NU SOM) 28–29 октября 2026 года в Астане.
Медицинские вузы Центральной Азии сталкиваются с необходимостью адаптировать образовательные программы к меняющимся потребностям систем здравоохранения, развивать профессиональные компетенции преподавателей и интегрировать цифровые навыки в подготовку медицинских специалистов. Решение этих задач требует не только внедрения новых технологий, но и эффективных методов преподавания.
Вице-президент NU и декан Медицинской школы NU доктор Хак Хуэй Нг подчеркнул, что развитие медицинского образования должно опираться на стратегическое видение.
«Как молодой университет, мы должны задаться вопросом: как разработать и реализовать целостную стратегию в области здравоохранения, которая будет способствовать трансформации национальной системы здравоохранения Казахстана? Этот вопрос определяет наш подход к разработке образовательных программ и развитию здравоохранения. Нам также необходимо чётко понимать долгосрочные цели высшего образования и результаты, которых мы стремимся достичь».
Профессор Медицинской школы NU и организатор конференции Гулжанат Аймагамбетова отметила, что за последние три десятилетия страны Центральной Азии прошли разные пути развития.
«Медицина стремительно меняется, в том числе под влиянием новых технологий и искусственного интеллекта. Медицинское образование должно идти в ногу с этими изменениями. Методы преподавания, которые работали десять лет назад, сегодня могут оказаться неэффективными, да и сами студенты меняются. На протяжении всего этого процесса мы учимся друг у друга: мы учим студентов, а они учат нас», — отметила она.
Профессор Маастрихтского университета Эрик Дриссен, главный редактор журнала Perspectives on Medical Education и приглашённый международный спикер конференции, предложил преподавателям по-новому взглянуть на свою роль в условиях, когда искусственный интеллект делает медицинские знания всё более доступными.
«Если ИИ способен объяснить всё это нашим студентам, что тогда должны делать преподаватели? Нам уйти на пенсию? Заменить нас роботами? Какова теперь наша роль и не становимся ли мы менее значимыми?»
Главная мысль выступления заключалась в том, что доступ к информации не заменяет глубоких медицинских знаний и обоснованного клинического мышления. Студенты должны учиться критически оценивать ответы, сгенерированные ИИ, проверять надёжность доказательств и самостоятельно анализировать клинические ситуации.
Конференция организована в партнёрстве с британской организацией Advance HE и University Medical Center (UMC). Она объединила преподавателей медицинских вузов, медицинских работников, студентов, представителей государственных органов и международных экспертов для обсуждения будущего медицинского образования в регионе. В конференции приняли участие около 150 человек из восьми стран и территорий: Казахстана, Нидерландов, Великобритании, Таджикистана, Узбекистана, Кыргызстана, Гонконга и Италии.
