В рамках празднования Международного дня мира ООН, который отмечается ежегодно 21 сентября, Библиотека НУ в партнерстве со Студенческим правительством — Министерством образования и Офисом по работе с международными студентами и специалистами в этот день провела мероприятие, посвященное укреплению идеалов мира в сообществе НУ, под названием «Что такое Мир?»: Беседа о мире и расизме. В соответствии с темой текущего года «Покончить с расизмом. Построить мир», данное мероприятие было направлено на: (1) создание безопасного пространства для поддержания дискуссий и диалога; (2) ослабление стереотипов в отношении различных групп людей и рас; (3) укрепление идеалов мира через понимание и оценку различных культур; и (4) способствование инклюзивности и разнообразию среди членов академического сообщества НУ.
Вот уже 2-й год данное мероприятие проводится в соответствии с Целью 16 Задач ООН в рамках долгосрочной программы сбалансированного устойчивого развития: Содействие справедливому, мирному и инклюзивному обществу. На нем были представлены блиц-доклады замечательных рассказчиков, пожелавших поделиться своими историями в соответствии с темой мероприятия. В качестве предварительного мероприятия в Атриуме был установлен Свободный микрофон, чтобы вовлечь в беседу и диалог и в основном ответить на вопрос «Что такое Мир?»
Свободный микрофон
Идея свободного микрофона заключалась в том, чтобы предложить каждому взять микрофон и сказать что-то о мире одной фразой, высказать свои мысли анонимно или открыто. Участники давали любые ответы или высказывали личные пожелания. Ответы варьировались от личных чувств по отношению к Миру до всеобъемлющего его значения. Запись выступлений Свободного микрофона будет опубликована на Youtube-канале Библиотеки.
Блиц-доклады
Первой с блиц-докладом выступила Динара Писарева, Доктор наук, Ассистент-профессор кафедры политологии и международных отношений Школы естественных, социальных и гуманитарных наук. Это было краткое ознакомление с текущим состоянием мира, войной между Россией и Украиной и пограничными столкновениями между Кыргызстаном и Таджикистаном. Несмотря на то, что на данный момент эта ситуация не затронула участников, произошла очень интересная дискуссия, означающая, что следует говорить, а не молчать об этом.
Рисунок 1. Динара Писарева выступает с докладом о мире
Мухаммад Аваис Джамали, магистрант Школы инженерии и цифровых наук (ШИЦН), выразил мнение, что мир невозможно представить без войны, еще раз подчеркнув, что для сохранения мира люди всегда должны быть готовы к войне. Он кратко описал и представил изображения того, как война повлияла на мир в Пакистане, особенно индийско-пакистанская война в Кашмире, события 11 сентября и последствия этих войн для жертв. Согласно его точке зрения, оставаться в мире означает быть готовым к войне.
Рисунок 3. Мухаммад Аваис Джамали выступает с докладом о мире в Пакистане
Для Мохаммада Хабиба Абдуллы, студента 2-го курса факультета государственного управления Высшей школы государственной политики (GSPP), Мир — это отсутствие войны. Он поделился своим детским опытом в Афганистане, когда они покидали свою страну со страхом смерти. Они жили, чтобы выжить, и они не знали, что такое мир. Таким образом, для них Мир — это отсутствие войны.
Рисунок 4. Мохаммад Хабиб Абдулла рассказывает о значении слова Мир в Афганистане
Другой точки зрения на то, что такое Мир, придерживается Кебир Мохаммед Джемаль, также магистрант ШИЦН. Для него Мир означает равенство, принятие, гармонию с природой, внутреннее равновесие и прогресс. Покой субъективен, и каждый человек может интерпретировать его по-разному. Для него Мир — это не просто отсутствие войны; это нечто абстрактное, и у каждого человека есть свой собственный смысл.
Рисунок 5. Кебир Мохаммед Джемаль задается вопросом о субъективности мира
Газиза Тарик, сотрудник Библиотеки, поделилась своей историей о том, как общество может судить о межрасовых парах. Какие трудности им пришлось преодолеть, чтобы жить своей жизнью и быть вместе? Она упомянула осуждение и косые взгляды общества, где их просили уйти, и даже физическое насилие, которому они подвергались от незнакомцев. Это была довольно тяжелая история для слушателей, но это действительно была тема, которую нельзя было игнорировать. Таким образом, общество должно работать над терпимостью к межрасовым парам и преодолевать подобные ситуации.
Рисунок 6. Личная история Газизы
Групповые обсуждения
Мероприятие оказалось безопасным и удобным местом для дискуссий. Благодаря неформальной и располагающей атмосфере мероприятия, участники смогли свободно выразить свои мнения и мысли на темы, которые до сих пор остаются для них табу. Поскольку Мир имеет много разных значений и очень субъективен, дискуссия даже стала более плодотворной и наводящей на размышления. Среди обсуждаемых тем были такие, как войны и расизм. Задавать более смелые вопросы и прямолинейно, без каких-либо отстаиваний своей точки зрения – вот, что было главным в игре, и было очень значимо наблюдать, как дискуссии становились еще более зрелыми, когда все больше и больше умов слышали ушами, которые очень хотят слушать. Несмотря на такие различия во взглядах, участники были удовлетворены тем, как прошла дискуссия. Им удалось сохранить атмосферу уважения на протяжении всего обсуждения. В конце концов, мероприятие действительно имело успех, поскольку за это время участники смогли достичь своей главной цели — продвигать идеалы мира в сообществе НУ.
Так что же такое Мир?
Нет однозначного ответа на вопрос «Что такое Мир?» Поскольку это очень субъективно, у каждого может быть свой взгляд на мир. Как сказал Мартин Лютер Кинг (1965), “Мир — это не просто отсутствие напряженности, но и присутствие справедливости”. Это не значит, что если в данный момент мы не испытываем войны, то у нас есть мир. Подумайте о тех, у кого нет еды на тарелке, о тех, кто потерял работу и карьеру во время кризиса, о тех, кто скорбит из-за потери своих близких, о тех, кто изо всех сил пытается найти свое место и идентичность, о тех, кто пытается свести концы с концами. Они не ведут кровопролитной войны, но и не чувствуют себя спокойно. Мы надеялись, что это мероприятие поможет укрепить мир и некоторые осознания не только внутри Университета, но и за пределами четырех стен кампуса.
Список использованной литературы:
Кинг, М. Л. (1956). Когда мир становится невыносимым 1956. Записки Мартина Лютера Кинга-младшего. Том III: Рождение Новой эры, декабрь 1955, 207-208.
